在學期的新開始，共融與釋放團體聚會於主日的午後，一起重新檢視「團體學校」的意義與重要性。
[CL台灣分會 記者鍾奇芳/新莊報導] 共融與釋放團體台灣分會於9月17日假新莊聖保祿天主堂在學期的新開始，聚會於主日的午後，一起重新檢視「團體學校」的意義與重要性。
共融與釋放台灣分會會長柯士達神父，首先邀請大家於新學期的開始，再度關注共融與釋放非常重要的活動－「團體學校」，同時宣布新學期的閱讀文本為朱撒尼神父著作－「人的宗教性」。
會中共讀了朱撒尼神父在不同的時間，詮釋團體學校的文獻資料，由張人權弟兄導讀，柯神父進一步的說明。由朱撒尼神父開始提倡的「共融與釋放」運動，共融有一個重要的意涵是教會、三位一體的、一家人的合聚。英文上用字Communion 與Community都有具體團體的意思，是一群人。「學校」，是一個硬體－有教室，內容－有課程、老師，而「團體學校」是一個具體的團體，透過團體來學習。共融與釋放的核心是團體學校，因為跟耶穌相遇，與共融與釋放的人相遇，才聚集來到這裡。現在不一定屬於團體，若要認識團體，需要不停的深入，了解為什麼？深入了解，閱讀與反省是重要的。團體學校不僅只是一個道理的學習，是與自己的生活作連結。
此外，張人權弟兄分享了自己參加團體學校的經驗，認為透過他人眼光來看同一件事，會有更豐富的激盪，與自我閱讀的收穫很不同，更為豐富，透過參與團體學校，了解朱撒尼神父強調人性，透過與人的相處，了解經文。人性是人性問題的追問，在團體學校的經驗中，聽到別人與耶穌相遇的經驗，像是「標記」，提醒反省自己。也透過主動分享的學習，整理自己的生命經驗，幫助自己從他人的眼光看見新的事物。藉由行為上的改變，可以不斷靠近信仰的核心。
柯神父在最後補充與總結中提到，團體學校中所讀朱撒尼神父的著作，是以理性開放的態度，讓人能了解人生是甚麼，指出人生的方向，進而得以歡慶感謝並享受人生。礙於義大利文翻譯與朱撒尼神父的所用辭彙詮釋上的深度，不是那麼容易理解，建議大家，先從懂的地方下手，不要因為較難理解就停住了，需要多次閱讀與反省。進一步指出：實踐團體學校精神與行動的經驗，將使人渴望分享見證與使命；也更能貼心發現他人的需要，能以愛的眼光與行動對待他人；也更能自我覺察環境、激發想像判斷力、提高邏輯性的探索力，並在這些能力逐漸發展中，體會美與領悟文化，更有生命力。各地團體學校即將開學，請來上學!!
共融與釋放台灣分會會長柯士達神父(左)、張人權弟兄(右)分享在團體學校共讀的經驗
舉凡自然、數學、藝術、生活、政經、音樂等等的文化都是與耶穌基督相關的。信仰與生活的關係顯現在歌詞中，即便是還不認識耶穌的創作者，也會在作品中看見對信仰的渴望。如：夜空中最亮的星：「每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜裡，Oh 夜空中最亮的星～請指引我靠近你。」音樂組演唱與帶領大家合唱。左起：戴婉如、廖心慈、王新盟神父、馬天諾執事。
無人小書攤：朱撒尼神父指出人只要活著，就會提出找尋意義的問題。這是人具有理性的結構性機制，「閱讀」與「省思」是能夠與團體學校保持穩定關係最具體的方式。
攝影：蕭宏璋、廖心慈